КОМПЛЕКТ ДИДАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ПО ХИМИИ «ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ»

«ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ»

В.Г. Денисова, учитель химии МОУ гимназии №1, [Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку], Э.С. Ларина, учитель информатики МОУ лицея №2, [Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку], А.М. Горностаева, учитель информатики МОУ лицея №2 [Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку], г. Волгоград



Грамотное использование возможностей Интернет позволит дополнить образовательный процесс дополнительными формами работы, новыми информационными ресурсами. Сегодня Единая коллекция ЦОР используется педагогами повсеместно. И все же каждый педагог имеет свое «видение» преподавания той или иной темы предмета, у него есть свой «дидактический арсенал». В содружестве с учителями информатики учителя-предметники могут создавать свои электронные Интернет-приложения, размещать их в сети, и организовывать учебную деятельность с использованием этих материалов. Так поступили и мы, учитель химии и учителя информатики.



Учителем химии был разработан комплект дидактических материалов. Он представляет собой подборку интерактивных игр и предназначен для самостоятельной работы учащихся 8 класса (помогает запомнить названия и формулы кислот и солей; отработать, закрепить и проверить умения определять принадлежность веществ к определенному классу по формуле; давать им названия и составлять формулы по названиям). Учителя информатики создали небольшие по объему электронные флеш-игры.



Описание комплекта дидактических материалов

1. «Классификация веществ». Электронная поддержка - игра «Расставь по местам».

Теоретический минимум

Оксиды – сложные вещества, состоящие из атомов двух элементов, один из которых – кислород в степени окисления «– 2». Общая формула – ЭхОу.

Кислоты – сложные вещества, в составе которых атомы водорода связаны с кислотным остатком (Ас). Кислотные остатки указаны в таблице растворимости (анионы), могут быть простыми (атом неметалла) или сложными (содержат кислород и еще какой-либо элемент). Общая формула – НхАс.

Основания – сложные вещества, состоящие из атомов металла, соединенных с гидроксильными группами ОН. Общая формула – Ме(ОН)х.

Соли – сложные вещества, состоящие из атомов металла, соединенных с кислотным остатком. Общая формула – Мех(Ас)у.

Дидактическая задача: отработать умение определять принадлежность вещества к определенному классу по формуле.

Игровое задание: Разместить предложенные формулы по зонам в соответствии с указанными классами веществ.

Скриншот окна приложения:

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]

2. «Номенклатура кислот и солей». Электронная поддержка - игра «Филворды» («Названия кислот» и «Названия солей»).

Теоретический минимум

Учащимся предлагается запомнить формулы кислот, названия кислот и солей:

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]



Дидактическая задача: запомнить названия и формулы кислот и солей.

Игровое задание: Найти названия кислот(филворд 2) или солей (филворд 3) в клетчатом поле. Буквы одного слова находятся в соседних по горизонтали или диагонали клетках. При правильном определении названия появляется формула соответствующей кислоты или соли.

Скриншот окна приложения:

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]



3. «Номенклатура неорганических соединений». Электронная поддержка - игра «Найди соответствие».

Теоретический минимум:

Для того, чтобы дать название оксиду, нужно определить степень окисления образующего его элемента, название складывается из слова «оксид», указания элемента и его степени окисления римской цифрой в круглых скобках. Например, Cl2O7 - оксид хлора (VII). Если степень окисления элемента – величина постоянная, то она не указывается, например: СaO –оксид кальция.

Для того, чтобы дать название основанию, нужно определить степень окисления образующего его металла, название складывается из слова «гидроксид», указания металла и его степени окисления римской цифрой в круглых скобках. Например, Cr(OH)2 – гидроксид хрома (II). Если степень окисления элемента – величина постоянная, то она не указывается, например: NaOH – гидроксид натрия.

Названия кислотам даются в соответствии с таблицей (см. игру 2)

Названия солям даются в соответствии с таблицей (см. игру 2), после названия аниона указывается металл и его степень окисления римской цифрой в круглых скобках. Например, Cr2(SO4)3 – сульфат хрома (III). Если степень окисления элемента – величина постоянная, то она не указывается, например: NaСl – хлорид натрия.

Дидактическая задача: научиться называть вещества по формуле и составлять формулы по названиям.

Игровое задание: Соотнести названия и формулы веществ.

Скриншот окна приложения:

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]



Данный комплект используется на уроках химии в гимназии №1 и в лицее №2 города Волгограда.

Дополненный новыми материалами он вышел в печать в издательстве «Глобус» с электронной поддержкой на CD.

От такого сотрудничества учителей разных предметов выиграли все – качество образовательного процесса несомненно возрастет, ученики получили новые формы отработки знаний, учителя будут иметь возможность работать, используя свои собственные разработки.



Литература.
О.С. Габриелян, Н. П. Воскобойникова А. В. Яшукова. Химия. Настольная книга учителя химии. 8 класс. Дрофа, 2008
О. С. Габриелян, Н. П. Воскобойникова. Химия в тестах, задачах, упражнениях. 8-9 классы.
О. С. Габриелян. Химия 8класс. Учебник. Дрофа, 2008

Это можно скачать?

Уважаемая,Эл
Материал опубликован только для ознакомительных целей..
Хотя откликаясь на вашу просьбу отправил сегодня письма
трём авторам материала с просьбой о возможности предоставления данного материала на сайт
Ждём вестей...

Уважаемая,Эл

Уже получил ответ от В.Г. Денисовой, учителя химии МОУ гимназии №1 и материалы к сообщению:"КОМПЛЕКТ ДИДАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ПО ХИМИИ «ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ"

Можете скачивать и пользоваться:

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку]

Спасибо Вам,благодаря Вам мы приобрели ценный материал.
Отдельная благодарность автору материалов:В.Г. Денисовой

В.Г. Денисовой действительно спасибо. Она проводи ежегодно в лицее № 1 занятия для учителей без отрыва от производства, это очень удобно. Спасибо и Вам, уважаемый deza, если бы не Ваша настойчивость, не видать нам этого материала.

По ссылке скачивается другой материал.
По азоту и фосфору, а не по классам соединений для 8 класса.
Как можно скачать материал, про который рассказывается?Очень пригодится для уроков заключения в 8 классе.
Спасибо.

Уважаемая,ssuslina.
Этот материал был предоставлен автором В.Г. Денисовой по-моей личной просьбе.
Действительно,материал по теме:"Азот и фосфор".
Обращусь опять к госпоже В.Г. Денисовой с Вашей просьбой.
Подождём ...немного

Госпоже В.Г. Денисовой -превеликая благодарность.
Сегодня же получил три тренажёра,которые просил,так что
ssuslina,Вашу просьбу я исполнил и пополнил сайт действительно сокровищем компьютерного исскуства.

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку]

P.S.

Денисова Виктория Германовна пишет:"Они (КОМПЛЕКТ ДИДАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ПО ХИМИИ «ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ»)вышли в издательстве "Глобус" (книга с диском). Книга называется "Мастер-класс учителя химии". Москва, 2009. В разделе "химическая игротека" там приведены 8 игр по неорганике и органике"

У нас уже 4 игры из этого комплекта!

Спасибо огромное просто!
Это на самом деле произведение искусства.
Буду искать книгу, пока не встречала.