Интеллектуальная игра по химии "Триатлон"

автор **Линда** Вс Июн 12, 2011 9:16 pm

Интеллектуальная игра по химии "Триатлон"

Мингазова Юлия Валерьевна, директор

Одна из возможностей активизировать интерес учащихся к изучению химии – включать игровые моменты на уроке. Этому способствует использование возможностей информационно – коммуникационных технологий.

В форме интеллектуальной игры триатлон в формате электронной презентации представлены 3 теста по тематическому контролю: молекулярная масса вещества, молярный объем вещества, проверка знаний по теме «Простые вещества»

Игра состоит из трех логических блоков:
титульный лист, на котором отображается тема игры;
правила игры;
15 вопросов триатлона.

Правила игры:
На каждый вопрос предлагается 3 ответа.
Правильный только один.
Нажми на кнопку, на которой находится выбранный ответ.
В случае правильного ответа игрок получает 1 атлон (монета достоинством в 1 балл) и возможность продолжить игру.
Если будет дан неправильный ответ, игрок покинет этот тур и сможет начать игру сначала.
В ходе игры можно получить три копилки.
Количество атлонов при получении очередной копилки уже не потеряется.
Закончив игру на первой копилке, ученик получает отметку - «три», на второй - «четыре», на третьей - «пять».

Интеллектуальная игра «Триатлон» создана при помощи программы Microsoft PowerPoint 2003.

Алгоритм создания игры:
создаются первые 5 слайдов с вопросами. Слайд выбирается разметкой «только заголовок». В текстовое поле вносится текст задания. В свободное поле создаются три автофигуры «прямоугольник», к которым применяется объем «стиль 1». В каждый прямоугольник вносится ответ. (Рисунок 1)

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]

Рисунок 1
К прямоугольнику, в котором находится правильный ответ, применяется гиперссылка на слайд с поощрительной надписью и количеством выигранных талонов. (Рисунок 2)

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]

Рисунок 2
К прямоугольникам, в которых указываются неправильные ответы, применяется гиперссылка на слайд с выходом из игры.

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]

Рисунок 3
После правильного выполнения первых пяти вопросов, ученик получает первую копилку, которая соответствует отметке «3».

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]

Рисунок 4
Далее повторяем пункты с 1 по 4 еще два раза.
Снимаем флажок «по щелчку» на вкладке «Смена слайдов».
Сохраняем презентацию в режиме демонстрации.

В ходе наблюдения можно отметить, что эта игра помогает решать следующие дидактические задачи:
Развивает навыки устного счета при решении химических задач;
Создает условия для перевода знаний учащегося формул и закономерностей химических процессов в навыки;
Способствует развитию речи учащихся, так как при объяснении решения задачи необходимо проговаривать само решение;
Позволяет организовать как фронтальную работу с классом (при беседе и с использованием медиапроектора), парную и индивидуальную (при работе в компьютерном классе).
Возможность повторить игру, а, значит, более прочно закрепить знания, создает ситуацию успеха у ребенка и снимает стрессовость ребенка при проверке знаний.

Скачать игру:

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку]