Московская химическая олимпиада школьников Областной тур, 2000-2001 учебный год 8-9 класс

Олимпиады по химии


Московская химическая олимпиада школьников
Областной тур, 2000-2001 учебный год
8 класс 9 класс 10 класс 11 класс

8 класс

8.1. Каждая из нижеприведенных фраз имеет только одно правильное окончание. Укажите его. (Это задание похоже на телевизионную игру "О, счастливчик!" или "Как стать миллионером?")
По закону Ломоносова - Лавуазье в химических реакциях сохраняются:

A: деньги в банке
B: количество вещества
C: объем вещества
D: цвет вещества

Вещество, отвечающее формуле O2, - это:

A: элемент
B: простое вещество
C: сложное вещество
D: антивещество

Слово "атом" в переводе с греческого означает:

A: "неделимый"
B: "одинаковая доля"
C: "строение человека"
D: собственное имя древнегреческого бога

Рыбьи кости могут блестеть потому, что:

A: в них много фосфора
B: они выделяют свет
C: они поглощают свет
D: они отражают свет

Амфотерное соединение это:

A: соединение, которое нашли в древних амфорах
B: бесформенное соединение
C: соединение, обладающее как кислотными, так и основными свойствами
D: соединение, поглощающее свет (фотоны)

Массовая доля - это:

A: очень большая доля
B: то же, что львиная доля
C: отношение массы части к массе целого
D: отношение массы целого к массе части

Конденсация газа происходит:

A: при его охлаждении
B: при его нагревании
C: в электрическом конденсаторе
D:если сконцентрировать на нем внимание

Для того, чтобы пошла реакция нейтрализации, необходимо:

A: нагреть реакционный сосуд
B: осветить реакционный сосуд
C: увеличить давление
D: смешать реагенты

Блеск чугуна:

A: металлический
B: светский
C: ослепительный
D: медный

Для проведения определенных химических реакций используют платиновую посуду, потому что она:

A: красивая
B: дорогая
C: химически стойкая
D: престижная


8.2. В результате термоядерных процессов Солнце постоянно выбрасывает потоки протонов и нейтронов. Часть их достигает атмосферы Земли (в среднем 10 частиц на 1 см2/мин. Рассчитайте суммарную массу частиц, попадающих в земную атмосферу за год. Доходит ли поток космических частиц до поверхности Земли? Почему? Площадь Земли - 5 . 108 км2.

8.3. Юный химик отсканировал некоторые уравнения реакций. Его программа чаще всего распознавала русские буквы и символы в строке. Вместо латинских букв она подставляла известные ей русские буквы с близкими начертаниями, а вместо индекса и предшествующей буквы выдавала, что могла. В результате химик получил следующее:
Ау^0 + 2НМ0^ = 2АуМ0^ + Щ0
Ге(0Н>2 + 2НВг = ГеВг^ + 2Щ0
4Ге8 + 702 = 2Ге^0у + 480д (обжиг Ге
80^ + Ма0Н = МаН80у
Ге + 2НВг = ГеВг2 + НдТ
Ге80у + ВаВгд = ГеВгд + Ва80у1
280д + 0ц = 280^ (<, Р, катализатор)
2НС1 + МеСО^ = МеСЦ + Щ0 + С0дТ
Воспроизведите исходные уравнения реакций.

8.4. У учителя химии после практической работы осталось по 0,6 л растворов соляной кислоты HCl и гидроксида натрия NaOH (концентрация каждого - 1 моль/л), и 25 г карбоната кальция CaCO3. Дежурный ученик, вместо того, чтобы убрать реактивы до следующего раза, смешал их все вместе. Что мог наблюдать ученик в зависимости от порядка смешения реагентов? Напишите уравнения соответствующих реакций.

8.5. 5,6 г смеси KOH и K2SO4 растворили в воде. К раствору добавили 10 г 36,5%-ного раствора HCl и выпарили полученную смесь досуха. Масса сухого остатка оказалась равна 6,2 г. Каковы были массовые доли веществ в исходной смеси?

8.6. После прокаливания 10,9 г FeSO4 . 7H2O осталось 2,85 г твердого нерастворимого в воде остатка. Выделившиеся газы и пары полностью поглотили гидроксидом натрия, причем в реакцию вступило 0,072 моль NaOH (и еще осталось!). Напишите уравнения всех упомянутых в условии реакций.


____________________________
9 класс

9.1. Химическая лаборатория представляет собой комнату длиной 5 м, шириной 4 м, высотой 3,5 м. Во время ремонта из лаборатории вынесли все оборудование и мебель, кроме тумбочки, в которой стояла банка с 5 кг безводного хлорида меди(II). Из-за неосторожности эта тумбочка загорелась. Известно, что при нагревании свыше 900 оС хлорид меди(II) разлагается с образованием хлорида меди(I).
Какова масса хлора, выделившегося при разложении хлорида меди(II), если в комнате концентрация хлора достигла опасного уровня, равного 0,5 мг/л воздуха?
Какая часть (в процентах по массе) хлорида меди(II) разложилась, если в комнате оказалась опасная концентрация хлора (см. выше)?

9.2. Газовая зажигалка содержит 4,4 г сжиженного газа - пропана, имеющего формулу C3H8.
Какой объем воздуха (в литрах при н.у.) необходим для сгорания всего газа из зажигалки?
Какая минимальная масса 4%-ного раствора гидроксида натрия достаточна для реакции со всеми продуктами сгорания?
Определите массовую долю растворенного вещества в смеси, полученной после поглощения гидроксидом натрия всех продуктов сгорания (см.выше)?

9.3. Напишите уравнения реакций, соответствующие следующей схеме, если A - высший оксид элемента №14:

A =>(+ Mg, to) => B =>(+ HCl; -MgCl2) => D =>(+ O2) => A =>(+ NaOH, to) => E =>(+ HCl) => F => (to) => A

Каждой паре стрелок =>(...) => соответствует одна реакция.

9.4. Учительница химии приготовила для практической работы 0,5 кг 10%-ной соляной кислоты, 0,5 кг 10%-ного раствора гидроксида натрия и 20 г малахита (основная соль, дигидроксид-карбонат меди(II)). После двух уроков химии у нее осталась примерно половина заготовленных реактивов. Дежурный ученик вместо того, чтобы убрать остатки до следующего раза, смешал их в одном большом стакане.
Что мог наблюдать ученик в зависимости от порядка добавления реактивов в общий стакан?
Какой состав может иметь содержимое стакана?
Укажите массовую долю растворенного вещества (веществ) и состав осадка (если он получится).

9.5. В "жесткой" водопроводной воде содержатся гидрокарбонаты магния и кальция, которые при кипячении превращаются в нерастворимые карбонаты, образующие в чайниках накипь.
Предложите простейший химический способ анализа, позволяющий определить, в каком мольном соотношении присутствуют в жесткой воде гидрокарбонаты магния и кальция.
Перечислите необходимое оборудование и реактивы, опишите ход анализа.
Приведите уравнения реакций и расчеты.

9.6. В вашем распоряжении имеются: легко растяжимый до объема 50 л резиновый шар; колбы объемом 25, 50 и 100 мл; 30%-ные растворы соляной, серной и азотной кислот; 40%-ные растворы гидроксидов натрия и калия; дистиллированная вода; металлические цинк, магний и алюминий; гидриды кальция и лития.
Напишите уравнения всех возможных реакций получения водорода из имеющихся реактивов.
Возможно ли, используя перечисленные в задаче реактивы, получить водород в колбе с надетым на нее шаром -- так, чтобы собранная вами установка поднялась в воздух при н.у.?
Какие из имеющихся реактивов лучше всего подойдут для этой цели?
Какова должна быть суммарная масса колбы и шара, чтобы установка могла взлететь с самыми подходящими (см. выше) реактивами?