Вход
Поиск
Мой профиль
|
|
|
|
|
|
|
|
Мой профиль
Общение
Личные сообщения
Другое
Новое меню
Меню сайта
Задания по химии для учащихся 9 класса. Задание 2. Вариант 4
Страница 1 из 1
Задания по химии для учащихся 9 класса. Задание 2. Вариант 4
автор Admin Пт Ноя 27, 2009 1:17 pm
Вариант 4
1. Укажите, какие степени окисления проявляет азот в своих соединениях (какая
степень окисления максимальна), приведите примеры соединений.
2. Назовите ряд способов (не менее
получения кислорода, которые могут быть
использованы в лабораторных условиях. Почему все они не имеют промышленного
значения?
3. Вычислите, какую массу оксида серы (VI) надо растворить в 100 г 91 %-ного
раствора серной кислоты для того, чтобы получить 30 %-ный олеум.
4. Можно ли, используя один химический реактив (только один!), различить
водные растворы сульфатов серебра, калия, магния, кальция, алюминия и аммония?
Поясните, как это сделать. Если это невозможно, укажите набор необходимых реактивов и
опишите ход анализа. Приведите уравнения соответствующих реакций.
5. Напишите уравнения не менее четырех реакций, при помощи которых можно
получить сульфид калия. Уравнения запишите в молекулярной, ионной и сокращенной
ионной формах.
6. Объясните, как будет влиять увеличение давления на состояние равновесия в
следующих реакциях: а) H2 + Cl2 . 2HCl; б) 2NO + O2 . 2NO2.
7. Вычислите, сколько граммов оксида серы (VI) надо растворить в 100 г 96,4 %-
ного раствора серной кислоты для получения 20 %-ного раствора оксида серы (VI) в
100 %-ном растворе серной кислоты (т.е. 20 %-ного олеума).
8. 12,4 г простого вещества А красного цвета сожгли в избытке воздуха. В
результате образовался белый порошок В, который растворили в 471,6 мл горячей воды,
получив раствор С. Если раствор С нейтрализовать содой, а затем добавить избыток
нитрата серебра, то выпадет ярко-желтый осадок. Назовите вещества А, В и С.
Рассчитайте, сколько граммов порошка В образовалось.
9. Напишите в молекулярной и ионной формах уравнения реакций и объясните
механизм их протекания: а) Cr2(SO4)3 + (NH4)2S + H2O
; б) CuSO4 + Na2CO3 + H2O
[Cu(OH)]2CO3 + … .
10. Вычислите, какое количество фосфорита, содержащего 25 % посторонних
примесей, необходимо переработать для получения 500 т двойного суперфосфата, считая
выход продукта равным 98 %.
1. Укажите, какие степени окисления проявляет азот в своих соединениях (какая
степень окисления максимальна), приведите примеры соединений.
2. Назовите ряд способов (не менее
получения кислорода, которые могут быть использованы в лабораторных условиях. Почему все они не имеют промышленного
значения?
3. Вычислите, какую массу оксида серы (VI) надо растворить в 100 г 91 %-ного
раствора серной кислоты для того, чтобы получить 30 %-ный олеум.
4. Можно ли, используя один химический реактив (только один!), различить
водные растворы сульфатов серебра, калия, магния, кальция, алюминия и аммония?
Поясните, как это сделать. Если это невозможно, укажите набор необходимых реактивов и
опишите ход анализа. Приведите уравнения соответствующих реакций.
5. Напишите уравнения не менее четырех реакций, при помощи которых можно
получить сульфид калия. Уравнения запишите в молекулярной, ионной и сокращенной
ионной формах.
6. Объясните, как будет влиять увеличение давления на состояние равновесия в
следующих реакциях: а) H2 + Cl2 . 2HCl; б) 2NO + O2 . 2NO2.
7. Вычислите, сколько граммов оксида серы (VI) надо растворить в 100 г 96,4 %-
ного раствора серной кислоты для получения 20 %-ного раствора оксида серы (VI) в
100 %-ном растворе серной кислоты (т.е. 20 %-ного олеума).
8. 12,4 г простого вещества А красного цвета сожгли в избытке воздуха. В
результате образовался белый порошок В, который растворили в 471,6 мл горячей воды,
получив раствор С. Если раствор С нейтрализовать содой, а затем добавить избыток
нитрата серебра, то выпадет ярко-желтый осадок. Назовите вещества А, В и С.
Рассчитайте, сколько граммов порошка В образовалось.
9. Напишите в молекулярной и ионной формах уравнения реакций и объясните
механизм их протекания: а) Cr2(SO4)3 + (NH4)2S + H2O
; б) CuSO4 + Na2CO3 + H2O [Cu(OH)]2CO3 + … .
10. Вычислите, какое количество фосфорита, содержащего 25 % посторонних
примесей, необходимо переработать для получения 500 т двойного суперфосфата, считая
выход продукта равным 98 %.
Admin- Admin
- Сообщения : 2005
Дата регистрации : 2009-08-09 -
Похожие темы» Задания по химии для учащихся 9 класса. Задание 1. Вариант 3
» Задания по химии для учащихся 9 класса. Задание 1. Вариант 4
» Задания по химии для учащихся 9 класса. Задание 2. Вариант 1
» Задания по химии для учащихся 11 класса. Задание 1. Вариант 1
» Задания по химии для учащихся 9 класса. Задание 2. Вариант 2
» Задания по химии для учащихся 9 класса. Задание 1. Вариант 4
» Задания по химии для учащихся 9 класса. Задание 2. Вариант 1
» Задания по химии для учащихся 11 класса. Задание 1. Вариант 1
» Задания по химии для учащихся 9 класса. Задание 2. Вариант 2
Страница 1 из 1
Права доступа к этому форуму:
Вы не можете отвечать на сообщения
» Программа Изоляция
» Помогите найти программу!
» Чертков И.Н. и др.Самодельные демонстрационные приборы по химии
» М.Склодовская-Кюри.Радій и радіактивность
» Урбанский Т.и др.Пиротехника. Сборник книг (1956-2011)
» HyperChem
» мочевина
» Централизованное тестирование. Химия. Полный сборник тестов.2006-2013 года
» Авторская программа Соболевой А.Д.Химический лицей.Семинары по органической химии.Тесты заданий.11 класс
» Склодовская-Кюри М." Изслъедованія надъ радіоактивными веществами"
» Гемпель К.А. Справочник по редким металлам
» Т.К. Веселовская и др. "Вопросы и задачи по органической химии" под ред.:Н.Н.Суворова
» Оржековский П.А.и др.ЕГЭ 2015, Химия, Сборник заданий
» XPowder
» Формулы Периодического Закона химических элементов
» Macromedia Flash 8-полный видеокурс
» Ищу "Химический тренажер" Нентвиг, Кройдер, Моргенштерн Москва, Мир, 1986
» Штремплер Г.И.Часть 6. Тесты. Химические реакции
» Пак Е.П.Проверочные работы по химии 8 класс
» Сказка "Король «Бензол»"
» ПОМОГИТЕ С РЕАКЦИЕЙ, ПОЖАЛУЙСТА
» помогите определить вещество
» The Elements Spectra 1.0.6 - Русская версия
» Строение вещества
» Лурье Ю.Ю. - Справочник по аналитической химии
» Видеоурок по химии.Мыло и моющие вещества
» задача
» превращения веществ
» Задачка по химии
» Генрих Штремплер.Видео "Учебный эксперимент по химии"
» Генрих Штремплер.Видео "Учебный эксперимент по химии"
» Нижник Я.П.Лекция 11 "Альдегиды и кетоны"
» Нижник Я.П. Лекция №4: "Непредельные углеводороды.Алкены"
» Нижник Я.П.Лекция 5 .Алкадиены и алкины
» Нижник Я.П.Лекция 7. Арены-ароматические углеводороды
» Нижник Я.П.Лекция 8:"Галогенпроизводные углеводородов"
» Нижник Я.П.Лекция 9:"Спирты"
» Нижник Я.П.Лекция 10 :"Фенолы.Простые эфиры"
» Нижник Я.П. Лекция №3 "Углеводороды.Алканы"
» Нижник Я.П.Лекция 6.Циклические соединения
» Строение атома.
» превращения веществ
» Хочу найти ответ на свой вопрос в старых темах
» "Интеграл" серия - "Эколог"
» Академия занимательных наук.Химия(часть 47).Химический источник тока. Процесс электролиза.
» Научный проект:"Радуга химических реакций"
» Онлайн калькулятор определения степеней оксиления элементов в соединение
» MarvinSketch 5.1.3.2
» Carlson.Civil.Suite.2017.160728