Орлова Н.В.Какую воду мы пьем?Лабораторная работа PASCO

Автор:  Орлова Надежда
Предмет (учебная область):  Химия
Область применения (возраст):  Средняя школа
Тип урока:  Лабораторная работа PASCO

Какую воду мы пьем?

Авторы: Захаров Александр, Корольков Иван, Монахов Павел, Саакян Геворг, 8 класс;
Ремнев Григорий, 1 класс

Научный руководитель:
Орлова Надежда Васильевна, учитель химии

СОДЕРЖАНИЕ

1.Актуальность темы
2.Цели и задачи
3.Методы исследования и гипотеза

4.Практическая часть

5.Заключение

6.Источники информации

7.Приложение (фото, таблицы, диаграммы)

1.Актуальность темы
Самое  распространенное вещество в мире – это вода. Вода является незаменимым компонентов жизни любого живого организма, в том числе и человека. Большое значение уделяется качеству воды как централизованных, так и локальных систем водоснабжения. В основном для питьевых нужд используется вода открытых водоемов: рек, озер, прудов. Нередко используется и подземная вода. Вода из поверхностных водоемов в большинстве случаев не соответствует гигиеническим нормативам. Согласно закону о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения, вода должна быть безопасна в эпидемиологическом и радиационном отношении, безвредна по химическому составу и должна обладать благоприятными органолептическими свойствами. Подземные (особенно артезианские) воды более безопасны, но, тем не менее, должны подвергаться специальной обработке перед поступлением в распределительную сеть. То же касается и поверхностных вод. Очистке подлежит не только питьевая вода, но и сточная. Казалось бы, зачем ее очищать? Все дело в том, что к сточным водам тоже предъявляются особенные требования. Если они сливаются за чертой города, то качество их состава должно быть таким же, как и качество воды водоема, куда они сливаются. Сточные воды могут содержать большое количество микроорганизмов, простейших, органических и токсических веществ, яиц гельминтов. При невыполнении данных требований возможно загрязнение водоемов, нарушение процессов самоочищения и последующее нарушение биоценоза (. Как осуществляется очистка воды на очистных сооружениях, какое качество воды, её физические свойства – вот те вопросы, которые нас интересовали при посещении  очистных сооружений и стали целью нашего исследования.
Проблема качества питьевой воды - это проблема социальная, политическая, медицинская, географическая, а также инженерная и экономическая. В настоящее время потребители воды сталкиваются с определенными трудностями. Так, в лаборатории по анализу воды для питьевых и бытовых целей обращаются с такими вопросами:
• почему вода имеет неприятные запах и привкус?
• Почему вода мутная и желтого цвета?
• Почему водонагревательные приборы покрыты густым желтым (белым) налетом?
• Почему при использовании воды (водопроводной, скважинной, колодезной) возникает зуд на кожных покровах?
Очень часто исследуемые пробы вод характеризуются повышенным содержанием ионов железа, а также солей, которые придают ей жёсткость, значительно превышающим оптимальный физиологический уровень и, следовательно, санитарно-гигиенические нормативы. Все это заставило нас выбрать данную тему как объект исследования.

2.Цели и задачи исследования
Цель:
- исследовать эффективность очистки воды на очистных сооружениях города Яхромы;
- установить качества питьевой воды - источника жизни, определяющего фактора здоровья и долголетия человека.


Задачи исследования:
• посетить очистные сооружения г.Яхромы и познакомиться с процессом очистки воды;
• исследовать физические свойства воды, которая поступает на очистные сооружения;
• исследовать физические свойства очищенной воды и сделать вывод об эффективности её очистки;
• установить источники, используемые жителями города Яхромы, в качестве питьевой воды;
• определить физический и химический состав воды с использованием современных приборов: (pH, обнаружение ионов железа);
• на основе анализа химического состава воды установить ее пригодность для питья и приготовления пищи;
• результаты исследований обсудить на внеклассном мероприятии «Что нужно знать о воде?» и определить перспективы дальнейшего изучения свойств воды.
3. Методы исследования:
• изучение литературы и электронных источников информации;
• социологический опрос: опрос учеников и учителей  МОУ Яхромская сош №2;
• практический метод: определение pH с помощью цифрового датчика по химии PASCO;определение содержания кислорода с помощью цифрового датчика кислорода; определение содержание ионов железа с помощью набора «Тest Kit, Hardness, Iron,pH,  модель HA-62A»;
• - наблюдение;
• - сравнение;
• - анализ.

Тип творческой работы – исследовательская
Предполагаемые результаты:

• изучение очистки воды
• обнаружение  и определение концентрации ионов водорода и  ионов железа  в воде;
• установление источников воды, используемую жителями города  в пищевых целях.

Приборы и оборудование:
химические колбы, регистратор данных SPARK SLS, цифровой мультидатчик по химии, цифровой датчик кислорода, текст для определения прозрачности воды, пробы воды, набора «Тest Kit, Hardness, Iron,pH,  модель HA-62A».

Для просмотра презентации лабораторной работы необходима программа SPARKvue,которую можно скачать отсюда:

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку]

А саму работу можно скачать здесь:

Размер:10,8 Мв

Скачать:

 http://goo.gl/0ZbXww