Химические игры:бильярд и шашки

Химические игры

Цель: Развитие творческой и познавательной активности, привитие интереса к предмету

1. Химический бильярд
Вариант 1. Для игры применяем то же самое оборудование, что и для общеизвестной игры в бильярд, но на каждом из шаров пишем масляной краской химические формулы трех-четырех изучаемых в школьном курсе химии веществ, а у каждой лузы помещаем карточку из плотного картона размером 10x10 см с десятью формулами химических веществ. Общепринятые правила игры в бильярд дополняем следующим условием. Шар можно забивать в лузу лишь в том случае, если хотя бы одно из веществ, формула которого записана на нем, химически взаимодействует с одним из веществ, обозначенных на карточке у лузы. При забивании такого шара в лузу необхо¬димо правильно указать условия протекающей реакции и ее продукты. Например, при забивании шара с химическим знаком Си в лузу с химической формулой HNO3 на карточке игрок говорит: "Медь реагирует с концентрированной азотной кислотой с образованием нитрата меди (II), оксида азота (IV) и воды. Если азотная кислота разбавленная, то в результате реакции получаются нитрат меди (II), оксид азота (II) и вода".
Если игрок не может правильно указать сущность химической реакции, то забитый шар не засчитывается.
Эту игру особенно полезно использовать на начальном этапе обучения химии для развития навыков владения химическим языком.

Вариант 2. В основу игры положена известная детская игра, называемая "бильярд" и про¬водимая на игровой доске, огороженной со всех сторон бортиком. Она имеет множество располо¬женных на ее поверхности углублений (лунок) и устройство для выбрасывания на поверхность доски металлического шарика. Для игры в химический бильярд укрепляем возле каждого углуб¬ления на металлическом невысоком штырьке деревянный или пластмассовый кубик с ребром в 1 см. На верхней и боковых гранях кубика пишем пять химических формул веществ, изучаемых в школьном курсе химии. Из них химически реагируют лишь два вещества. Игрок, забивший шарик в лунку, должен написать и правильно прочитать уравнение химической реакции. За правильный ответ он получает очко и продолжает игру. Если же игрок не смог написать уравнение реакции или прочитать его, то это делает соперник. В этом случае соперник получает очко и право про¬должать игру. Побеждает тот, кто первый наберет десять очков.

П. Химические шашки

Игру проводят на доске, внешне похожей на шашечную или шахматную, но имеющей две¬сти двадцать пять клеток: по пятнадцать клеток в каждом из пятнадцати расположенных один под другим горизонтальных рядов. В игре применяют тридцать черных и тридцать белых фигур (ша¬шек), но на черных фигурах белой масляной краской, а на белых фигурах — черной отчетливо написаны следующие химические формулы молекул или ионов: Н2О, NH3, ОН- , F-, Сl-, Вг-, I-, CN-, S2-, SO2-3, SO2-4, SO2-3, 5SiO2-3 CrO2-4, PO3-4.,H+ , Ag+, Mg2+, Ca2+ , Ba2+, Zn2+, Mn2+, Fe2+, Fe3+, Cu2+, Hg2+ , Sr2+, Pb2+, Al3+, Cr3+.
Сначала разыгрывают право первого хода. Фигуры расставляют на доске в следующем по¬рядке: в первом ряду по отношению к играющему ставят фигуры с формулами воды, аммиака, простых и сложных анионов; во втором ряду — фигуры с формулами катионов. Расположение фи¬гур в каждом из рядов на результат игры не влияет и потому может быть произвольным.
Цель игры — заполнить исходные линии соперника своими фигурами, при этом необхо¬димо соблюдать следующие правила: игроки ходят поочередно фигурами на одну свободную клетку вперед, влево или вправо. Фигуру соперника, находящуюся на соседней диагонали, можно брать при условии, что между ионами или молекулами, изображенными на шашках, может про¬изойти химическая реакция. В этом случае игрок записывает на бумаге молекулярное полное и сокращенные ионные уравнения химической реакции, правильно их читает, после чего ставит фи¬гуру соперника на любую максимально удаленную клетку его поля, а на освободившуюся клетку ставит свою фигуру. Если же атакующий игрок не смог правильно написать или прочитать нужное уравнение химической реакции, то это делает игрок защищающийся. И тогда он ставит фигуру соперника на любую максимально удаленную клетку его поля, а освободившуюся клетку занимает своей фигурой. В игре побеждает тот, кто первым поставит все свои фигуры на исходные позиции соперника.
Эту игру целесообразно предлагать учащимся после усвоения ими темы "Электролитиче¬ская диссоциация", а также при обобщении знаний по неорганической химии.