Золотые купола химии
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс 4b738607ed74

Join the forum, it's quick and easy

Золотые купола химии
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс 4b738607ed74
Золотые купола химии
Вы хотите отреагировать на этот пост ? Создайте аккаунт всего в несколько кликов или войдите на форум.
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс 411439412
Вход

Забыли пароль?

Поиск
 
 

Результаты :
 

 


Rechercher Расширенный поиск

Новое меню
Меню сайта
Последние темы
» Программа Изоляция
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyПт Янв 19, 2024 8:57 pm автор dadiz

» Помогите найти программу!
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyСр Ноя 08, 2023 4:05 pm автор Amatar

» Чертков И.Н. и др.Самодельные демонстрационные приборы по химии
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyПн Ноя 06, 2023 12:58 pm автор кардинал

» М.Склодовская-Кюри.Радій и радіактивность
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyСб Июн 03, 2023 5:00 pm автор Admin

»  Урбанский Т.и др.Пиротехника. Сборник книг (1956-2011)
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyСб Июн 03, 2023 4:47 pm автор Admin

» HyperChem
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyВс Мар 26, 2023 1:25 am автор bioshok_15@mail.ru

» мочевина
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyСб Мар 11, 2023 6:34 am автор mariyana

» Централизованное тестирование. Химия. Полный сборник тестов.2006-2013 года
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyЧт Мар 02, 2023 10:29 am автор Admin

» Авторская программа Соболевой А.Д.Химический лицей.Семинары по органической химии.Тесты заданий.11 класс
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyВт Ноя 29, 2022 4:23 am автор Svetlanat

» Склодовская-Кюри М." Изслъедованія надъ радіоактивными веществами"
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyВс Июл 03, 2022 8:20 pm автор Dalma

» Гемпель К.А. Справочник по редким металлам
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyВс Июл 03, 2022 7:59 pm автор Dalma

» Т.К. Веселовская и др. "Вопросы и задачи по органической химии" под ред.:Н.Н.Суворова
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyПт Июн 24, 2022 5:22 pm автор Admin

»  Оржековский П.А.и др.ЕГЭ 2015, Химия, Сборник заданий
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyВс Янв 16, 2022 7:50 pm автор Admin

» XPowder
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyСб Авг 14, 2021 8:02 pm автор Admin

» Формулы Периодического Закона химических элементов
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyСр Фев 17, 2021 8:50 am автор sengukim

» Macromedia Flash 8-полный видеокурс
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyПт Янв 08, 2021 6:25 pm автор braso

» Ищу "Химический тренажер" Нентвиг, Кройдер, Моргенштерн Москва, Мир, 1986
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyПн Апр 27, 2020 7:41 pm автор ilia1985

»  Штремплер Г.И.Часть 6. Тесты. Химические реакции
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyПт Мар 13, 2020 9:40 pm автор Admin

» Пак Е.П.Проверочные работы по химии 8 класс
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyВс Янв 26, 2020 9:34 pm автор эл

» Сказка "Король «Бензол»"
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyВт Янв 07, 2020 6:36 pm автор эл

» Gemcom.Surpac.v6.5.1
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyВт Ноя 05, 2019 8:04 pm автор Alexixfish

» ПОМОГИТЕ С РЕАКЦИЕЙ, ПОЖАЛУЙСТА
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyСб Авг 31, 2019 2:08 pm автор Admin

» помогите определить вещество
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyСб Авг 31, 2019 1:33 pm автор Admin

» The Elements Spectra 1.0.6 - Русская версия
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyСр Авг 01, 2018 11:19 pm автор Admin

» Строение вещества
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyПн Апр 23, 2018 2:53 pm автор эл

» Лурье Ю.Ю. - Справочник по аналитической химии
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyВс Мар 25, 2018 5:42 pm автор АлисаМалиса

» Видеоурок по химии.Мыло и моющие вещества
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyСб Мар 24, 2018 11:14 pm автор vella

» задача
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyПн Мар 19, 2018 7:10 pm автор Tem

» превращения веществ
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyПт Мар 16, 2018 4:10 am автор Кщьштштш

» Задачка по химии
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyЧт Мар 15, 2018 4:53 pm автор Sanchous

» Генрих Штремплер.Видео "Учебный эксперимент по химии"
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyСр Янв 17, 2018 2:52 am автор Генрих Штремплер

»  Генрих Штремплер.Видео "Учебный эксперимент по химии"
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyСр Янв 17, 2018 2:49 am автор Генрих Штремплер

» Нижник Я.П.Лекция 11 "Альдегиды и кетоны"
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyЧт Янв 11, 2018 11:42 pm автор vella

» Нижник Я.П. Лекция №4: "Непредельные углеводороды.Алкены"
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyЧт Янв 11, 2018 11:37 pm автор vella

» Нижник Я.П.Лекция 5 .Алкадиены и алкины
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyЧт Янв 11, 2018 11:34 pm автор vella

»  Нижник Я.П.Лекция 7. Арены-ароматические углеводороды
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyЧт Янв 11, 2018 11:30 pm автор vella

»  Нижник Я.П.Лекция 8:"Галогенпроизводные углеводородов"
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyЧт Янв 11, 2018 11:26 pm автор vella

»  Нижник Я.П.Лекция 9:"Спирты"
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyЧт Янв 11, 2018 11:23 pm автор vella

»  Нижник Я.П.Лекция 10 :"Фенолы.Простые эфиры"
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyЧт Янв 11, 2018 11:19 pm автор vella

» Нижник Я.П. Лекция №3 "Углеводороды.Алканы"
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyЧт Янв 11, 2018 11:14 pm автор vella

» Нижник Я.П.Лекция 6.Циклические соединения
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyПн Янв 08, 2018 6:41 am автор Likia

» Строение атома.
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyСб Дек 30, 2017 11:33 am автор vella

» превращения веществ
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyСб Окт 14, 2017 8:47 pm автор dbnzq1

» Хочу найти ответ на свой вопрос в старых темах
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyСб Окт 14, 2017 8:43 pm автор dbnzq1

» "Интеграл" серия - "Эколог"
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyЧт Окт 12, 2017 12:53 pm автор sherzatikmatov

»    Академия занимательных наук.Химия(часть 47).Химический источник тока. Процесс электролиза.
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyЧт Окт 12, 2017 3:41 am автор Irino4ka

» Научный проект:"Радуга химических реакций"
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyЧт Окт 12, 2017 2:09 am автор Irino4ka

» Онлайн калькулятор определения степеней оксиления элементов в соединение
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyСб Сен 16, 2017 10:58 am автор кардинал

» MarvinSketch 5.1.3.2
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyПн Сен 11, 2017 5:26 pm автор кардинал

» Carlson.Civil.Suite.2017.160728
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс EmptyВт Июл 18, 2017 6:42 pm автор кузбасс42

Часы и календарь
гороскоп
Кто сейчас на форуме
Сейчас посетителей на форуме: 11, из них зарегистрированных: 0, скрытых: 0 и гостей: 11

Нет

Больше всего посетителей (799) здесь было Ср Фев 15, 2012 9:20 pm
Страны
Статистика
Всего зарегистрированных пользователей: 45814
Последний зарегистрированный пользователь: taticakemaker

Наши пользователи оставили сообщений: 14531 в 9529 сюжете(ах)
Самые активные пользователи
vella (2576)
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Vote_lcapВавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Voting_barВавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Vote_rcap 
Admin (2005)
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Vote_lcapВавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Voting_barВавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Vote_rcap 
кардинал (1920)
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Vote_lcapВавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Voting_barВавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Vote_rcap 
Rus (1489)
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Vote_lcapВавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Voting_barВавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Vote_rcap 
Линда (1189)
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Vote_lcapВавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Voting_barВавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Vote_rcap 
Deza (645)
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Vote_lcapВавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Voting_barВавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Vote_rcap 
robert (470)
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Vote_lcapВавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Voting_barВавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Vote_rcap 
alhimik (278)
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Vote_lcapВавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Voting_barВавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Vote_rcap 
Shushi (236)
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Vote_lcapВавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Voting_barВавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Vote_rcap 
Oxygenium (185)
Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Vote_lcapВавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Voting_barВавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Vote_rcap 

Счётчик от яндекса
Яндекс.Метрика
популярные пользователи
Нет пользователей


Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием педагогической технологии РКМ* • 9 класс

Перейти вниз

Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием  педагогической технологии РКМ* • 9 класс Empty Вавилина И.А.Предмет органической химии.Урок с использованием педагогической технологии РКМ* • 9 класс

Сообщение автор Deza Ср Сен 12, 2012 9:54 pm

Предмет органической химии
Урок с использованием
педагогической технологии РКМ* • 9 класс


И.А.ВАВИЛИНА,
учитель химии средней школы № 13
(г. Нерюнгри, Республики Саха (Якутия)


Задачи урока. Образовательные: сформировать понятие о предмете органической химии, рассмотреть особенности органических веществ; ознакомить с понятием валентности; начать формировать навыки составления структурных формул; раскрыть значение органических веществ.

Воспитательные: продолжить формирование познавательного интереса к предмету через использование нестандартных форм обучения и создание ситуации успеха.

Развивающие: развивать учебно-интеллектуальные умения выделять главное и существенное, устанавливать причинно-следственные связи (развивать логическое мышление); продолжить развитие учебно-организационных умений, направленных на выполнение поставленной задачи, осуществление самоконтроля и самоанализа учебной деятельности, развитие критического мышления.

Медиаобразовательные знания, умения, навыки (ЗУН):

находить требуемую информацию в различных источниках;

аргументировать собственные высказывания;

понимать задания в различных формулировках и контекстах;

переводить вербальную информацию в визуальную знаковую систему, и наоборот;

извлекать из предложенной информации нужные данные и представлять их в табличной или другой форме;

систематизировать предложенную информацию по заданным признакам;

находить ошибки в получаемой информации и вносить предложения по их исправлению.

Реактивы и оборудование. Органические (жидкие и твердые) кислоты (лимонная – С6Н8О7, стеариновая – С17Н35СООН, олеиновая – С17Н33СООН, уксусная – СH3COOH, аминоуксусная кислота – NН2СН2СООН), глюкоза – С6Н12О6, сахар – С12Н22О11, сухое горючее уротропин – С6Н12N4, этиловый спирт (в спиртовке) – С2Н5ОН, парафиновая свеча и нефть, бумага; спички, фарфоровая чашка, пробирка, держатель, шаростержневые модели метана, пропана, бутана, изобутана, ацетилена, этилена.

Технология. Технология развития критического мышления (ТРКМ) через чтение и письмо. Технологическая карта урока приведена в таблице 1 (см. с. 36).

Таблица

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]

Тип урока. Изучение новых знаний.



ХОД УРОКА

Подготовительный этап

Учитель сообщает тему и цели урока.

Стадия вызова

Наличие этой стадии на каждом уроке обязательно. Она позволяет:

• актуализировать и обобщить имеющиеся у ученика знания по данной теме или проблеме;

• вызвать устойчивый интерес к изучаемой теме, мотивировать ученика к активной учебной деятельности на уроке и дома.

Используем методический прием «Составление кластера».

Учитель. Ребята, напишите в центре страницы слова «химические вещества». Какие ассоциации у вас связаны с этими словами? Напишите примеры химических веществ в тетради, разместив их вокруг слов «химические вещества».

На эту работу отводится 1–2 мин. Далее учитель оформляет ответы учащихся на доске в виде схемы, поочередно спрашивая всех и следя, чтобы названия веществ не повторялись (схема):

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]

Учитель. В течение двух лет мы с вами изучали один из разделов химии под названием «неорганическая химия». Посмотрите на схему и перечислите вещества, которые относятся к неорганической химии.

Ученик. Алмаз, серная кислота, азот, нитрат цинка, карбид кальция.

Учитель. Какие вещества мы с вами еще не изучали? Назовите их.

Ученик. Белки, жиры, углеводы, бензол, крахмал, метан.

Учитель. Эти вещества относятся к органическим, и изучают их в разделе органической химии. Список органических веществ в настоящее время насчитывает более 10 млн наименований, причем каждый год он пополняется 200–300 тыс. новых соединений. При этом общее число неорганических веществ не превышает 700 тыс. Чем обусловлено такое многообразие органических веществ? В чем их особенность? Что общего в составе этих веществ? Почему данные вещества называются органическими? Ответы на эти вопросы вы получите, изучая новый для вас раздел науки – органическую химию.

Учитель демонстрирует разнообразные органические вещества: органические кислоты (твердые и жидкие) – лимонную С6Н8О7, стеариновую С17Н35СООН, олеиновую С17Н33СООН, уксусную СH3COOH, аминоуксусную NН2СН2СООН; глюкозу С6Н12О6, сахар С12Н22О11, сухое горючее уротропин С6Н12N4, этиловый спирт (в спиртовке) С2Н5ОН, парафиновую свечу и нефть, в состав которых входят вещества с общей формулой СхНу, бумагу, состоящую из целлюлозы (С6Н10О5)n.

Стадия осмысления

Эта стадия позволяет ученику получить новую информацию, осмыслить ее, соотнести с уже имеющимися знаниями.

Работа с текстом параграфа – чтение «со стопом» или лекция «со стопом». После каждого фрагмента параграфа идет обсуждение. Особенность использования такого приема в технологии критического мышления заключается в том, что текст читается дозированно. После каждой смысловой части обязательно делается остановка. Во время «стопа» идет обсуждение проблемного вопроса или коллективный поиск ответа на основной вопрос темы либо дается какое-то задание, которое выполняется в группах или индивидуально.

Тема 1. Понятие об органических веществах.
Определение органической химии

Учитель. Ребята, чтобы ответить на вопрос, что такое органические вещества и органическая химия, вам необходимо поработать с книгой. Прочитайте первые пять абзацев § 31 учебника, с. 151. Прочитанный фрагмент текста зафиксируйте в тетради в виде таблицы (табл. 2), используя прием «бортовой журнал».

Таблица 2

Бортовой журнал

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]

После прочтения первого фрагмента параграфа и заполнения «бортового журнала» учащиеся отвечают на вопросы учителя.

В о п р о с 1. Как в древности получали органические вещества? Почему данные вещества назвали органическими?

О т в е т. Все органические вещества получали исключительно из продуктов жизнедеятельности растительных и животных организмов или в результате их переработки. Отсюда и произошло название «органические вещества».

В о п р о с 2. Что изучает органическая химия?

О т в е т. Раздел химии, который изучает органические вещества, стали называть органической химией.

В о п р о с 3. Какой химический элемент в обязательном порядке входит в состав органических веществ?

О т в е т. В состав всех органических веществ входит химический элемент углерод.

В о п р о с 4. Какое еще можно дать определение органической химии?

О т в е т. Органическая химия – это химия соединений углерода (записать формулировку в тетрадь).

В о п р о с 5. Помимо углерода какой химический элемент входит в состав органических веществ?

О т в е т. Помимо углерода в состав всех органических веществ входит химический элемент водород. Могут еще входить О, S, N и другие элементы (написать знаки химических элементов на доске).

В о п р о с 6. Какое химическое свойство может быть общим для органических веществ?

О т в е т. Все органические вещества горят.

Учитель демонстрирует опыты: горение сухого горючего (уротропина), свечи и спиртовки; обращает внимание на характер пламени (спиртовое пламя бледное, бесцветное, у свечи – яркое, светящееся); вносит последовательно в пламя спиртовки, уротропина и свечи фарфоровую чашку (или жесть от консервной банки), показывает, что от пламени свечи образуется копоть (сажа, состоящая из мельчайших частичек угля).

В о п р о с 7. Какие вещества образуются в ходе горения органических веществ?

О т в е т. При горении органических веществ образуются углекислый газ и вода.

В о п р о с 8. Как подтвердить, что одним из продуктов горения является углекислый газ?

О т в е т. Пропустить углекислый газ через известковую воду, она помутнеет.

Учитель. Все органические вещества способны гореть, и все они разлагаются при нагревании без допуска кислорода, обугливаются.

Учитель демонстрирует опыты по обугливанию сахара при нагревании.

Учитель. Приведите примеры из жизни, когда происходит разложение органических веществ, т.е. их обугливание. Например, что происходит с продуктами, содержащими крахмал, белок?

Ученик. Образуется уголь. Если пережарить картошку, оладьи, блины, хлеб, происходит обугливание крахмала, входящего в состав картофеля и муки. При подгорании яиц или мяса обугливается белок, содержащийся в этих продуктах.

Учитель. Ребята, определите вид химической связи в органических веществах, исходя из их состава.

Ученик (смотрит на формулы органических веществ, написанные на доске). В органических веществах ковалентная полярная связь.

Учитель. Что произойдет, если на раскаленную сковороду положить поваренную соль, сахар?

Ученик. Сахар начнет плавиться, а поваренная соль останется без изменений.

Учитель. Как вы думаете, почему поваренная соль и сахар ведут себя по-разному при нагревании?

Ученик. Данные вещества имеют разное строение кристаллических решеток.

Учитель. Какая кристаллическая решетка у поваренной соли и у сахара?

Ученик. В поваренной соли NaCl – ионная кристаллическая решетка, а в сахаре – молекулярная.

Учитель. Чем отличаются вещества с молекулярной и ионной кристаллическими решетками?

Ученик. Вещества с ионными кристаллическими решетками имеют более высокие температуры кипения и плавления, чем вещества с молекулярными решетками.

Учитель. И мы с вами это можем наблюдать при плавлении сахара на раскаленной сковороде. Ребята, давайте запишем признаки органических веществ.

В «бортовом журнале» в графе «Что нового я узнал из текста» ученики записывают признаки органических веществ:

1) содержат углерод;

2) горят и (или) разлагаются с образованием углеродсодержащих продуктов;

3) связь в молекулах органических веществ ковалентная;

4) кристаллические решетки в молекулах органических веществ молекулярные.

Тема 2. Валентность химических элементов

Учитель. Напишите формулы следующих веществ и определите степени окисления химических элементов: СН4, С3Н8, С4Н10.

Ученик (ученик считает устно).

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]

Учитель. Ребята, в XIX в. не было такого понятия, как степень окисления, т.к. не было еще известно строение атома. Поэтому химики пользовались понятием валентности химических элементов. А что такое валентность? Фридрих Август Кекуле, немецкий химик-органик, в 1857?г. первый высказал идею о валентности как о целом числе «единиц сродства», которым обладает атом, и установил валентность серы, кислорода и углерода. Работаем с таблицей (табл. 3).

Учитель. Что показывает степень окисления? Почему степень окисления водорода в молекуле водорода равна нулю? Почему степень окисления водорода в молекуле воды +1, а степень окисления кислорода –2?

Ученики отвечают на поставленные вопросы, руководствуясь данными таблицы 3.

Таблица 3

Валентность и степень окисления химических элементов

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]

Учитель. Структурные формулы мы составляем на основе того, что атомы в молекулах соединяются в строгой последовательности, согласно их валентности. Валентность и степень окисления атомов химических элементов в большинстве соединений совпадают. Сколько неспаренных электронов имеет атом углерода в стационарном состоянии? (На доске заранее составлены электронные формулы атома углерода в стационарном и возбужденном состоянии.)

Ученик. В атоме углерода в стационарном состоянии два неспаренных электрона.

Учитель. Сколько химических связей может образовать атом углерода, имеющий два неспаренных электрона?

Ученик. Атом углерода может образовать две химические связи. Значит, валентность углерода равна двум.

Учитель. Приведите пример вещества из неорганической химии, где атом углерода образует две химических связи.

Ученик. Это угарный газ.

Учитель. Сколько неспаренных электронов имеет атом углерода в возбужденном состоянии?

Ученик. Атом углерода в возбужденном состоянии имеет четыре неспаренных электрона. Значит, валентность углерода равна четырем.

Учитель. В молекуле какого неорганического вещества атом углерода образует четыре химические связи?

Ученик. В молекуле углекислого газа.

Учитель. Значение валентности записывают римскими цифрами в правом верхнем углу над знаком химического элемента в формуле химического соединения, например CIIOII,[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]

В органических веществах углерод четырехвалентен.

Учитель. Сравните понятия «степень окисления» и «валентность», установите между ними сходство и различие.

Ученик. Валентность не имеет знака и не может быть нулевой, тогда как степень окисления характеризуется знаком и может иметь значение, равное нулю. Валентность показывает количество связей, которые образует химический элемент в молекуле. Степень окисления характеризует количество принятых или отданных элементом электронов. В большинстве соединений значения степени окисления и валентности совпадают.

Учитель. Определите степень окисления углерода в следующих веществах: СН4, С2Н4, С2Н2.

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]

Стадия рефлексии

На этой стадии основным является:

• целостное осмысление, обобщение полученной информации;

• усвоение нового знания, новой информации учениками;

• формирование у каждого из учащихся собственного отношения к изучаемому материалу.

Большое значение на стадии рефлексии имеет прием «составление кластера». Это исправление неверных предположений в «предварительном кластере», заполнение кластера на основе новой информации, установление причинно-следственных связей между отдельными смысловыми блоками.

Учитель. Ребята, посмотрите, какие из веществ в составленном нами «кластере» относятся к органическим веществам? Может быть, есть вещества, которые мы не назвали в начале урока? Если не назвали, то называем. Какие органические вещества, изученные на уроке, можно еще дописать в составленный нами «кластер»?

Ученики перечисляют: нефть, свеча, пропан, глюкоза, бутан, дихлорметан, уксусная кислота, ацетилен, этан и т.д. и дописывают в ранее составленный «кластер».

Учитель. Какова валентность углерода в органических соединениях?

Ученик. В органических соединениях углерод всегда четырехвалентен.

Учитель. Какое химическое свойство является общим для органических соединений?

Ученик. Многие органические вещества горят или разлагаются при нагревании без допуска воздуха.

Учитель. Какое значение имеют органические вещества в жизни общества?

Ученик. Это продукты питания, одежда, обувь, синтетические материалы, полимеры, энергоносители, лекарственные препараты, синтетические моющие средства, различные краски, лаки, красители, зубная паста, шампуни и т.д.

Учитель. Только ли положительное значение имеют органические вещества в жизни общества? Аргументируйте ответ, используя дополнительную литературу.

Работаем группами по четыре человека. Перечислите только органические вещества и укажите их вред, наносимый окружающей среде. Отметьте, из какого источника вы взяли эти факты.

Из статей, предложенных учителем, ученики приводят примеры вредного воздействия органических веществ на окружающий мир. Например, в статье «О сигаретных фильтрах, или Как сделать приятное безвредным» из журнала «Химия и жизнь» (№ 12, 2005) написано, что в состав табачного дыма входят 10 нитрозаминов, около 40 полициклических ароматических углеводородов и другие органические вещества. Достоверно известно, что большая часть их высокотоксична и канцерогенна: одного формальдегида вполне достаточно, чтобы в эпителии бронхов, легких и печени появились злокачественные новообразования.

В статье «Экология жилья» с сайта http:/www.school-obz.org/news говорится о том, что предметы бытовой химии, которыми мы регулярно пользуемся (краски, растворители, аэрозоли, жидкости для мытья посуды, реппеленты, освежители воздуха), могут вызывать раздражение глаз, насморк, головные боли. В тяжелых случаях они негативно влияют на печень, почки, центральную нервную систему. Поэтому бытовую химию следует хранить в отдельных, хорошо проветриваемых помещениях.

В статье с сайта http:/www.temadnya.ru/forum/ говорится о загрязнении водной поверхности нефтепродуктами, которое произошло в акватории порта г. Калининграда в результате возникшего пожара в машинном отделении бункеровочной станции-баржи. По мнению калининградских экологов, утечка мазута грозит гибелью нерестящихся в заливе рыб. И т.д.

Учитель. Ребята, сегодня мы узнали, что изучает органическая химия. Какие химические вещества называются органическими. Раскрыли понятие валентности химических элементов. Рассмотрели значение органических веществ и показали с помощью дополнительной литературы отрицательное влияние некоторых из них на окружающую среду.

Оценки за урок выставляются наиболее активно работавшим на уроке учащимся и по итогам проверки домашней работы.

Домашнее задание. Учебник О.С. Габриеляна. «Химия. 9 класс» (М.: Дрофа, 2002), § 31,
с. 151–153, упр. 1, 2. Принести с собой пластилин и спички.

* Технология РКМ – технология развития критического мышления



Ученик (рассчитывает устно).

Deza
Свой человек
Свой человек

Сообщения : 645
Дата регистрации : 2009-12-30
Возраст : 57

Вернуться к началу Перейти вниз

Вернуться к началу

- Похожие темы

 
Права доступа к этому форуму:
Вы не можете отвечать на сообщения